Apprendre

L'ambition de cet ouvrage est d'étoffer le débat sur l'apprentissage, au-delà
du cercle des spécialistes, en mêlant à la polyphonie disciplinaire des études
dans le champ de la transmission des savoirs la voix singulière de
l'archéologie, qui étudie la matérialité et la temporalité du passé à travers
les traces des activités humaines.
À l'instar de l'anthropologie, de l'histoire et de la sociologie,
l'archéologie impose de ne pas restreindre les savoirs aux seuls territoires
lettrés et aux cultures de l'écrit. Elle replace les connaissances et
apprentissages humains dans une perspective de très longue durée, soit près de
trois millions d'années au cours desquelles apparaît et se développe le
langage articulé, principal vecteur de la transmission. À travers l'étude de
la matérialité des supports, des dispositifs d'apprentissage et des lieux de
savoir, cette discipline apporte également un éclairage original sur les
phénomènes de transmission et de socialisation des connaissances dans les
sociétés humaines passées et présentes, que ce soit lors d'activités
quotidiennes informelles ou dans des cadres professionnels et
intergénérationnels plus structurés.