Troubles psychiques en milieu scolaire

Quel rôle joue l'école dans la prise en charge des troubles psychiques des
élèves, de la maternelle à l'Université ? Et dans la genèse même de ces
troubles ? Pour répondre à ces deux questions, une équipe de chercheurs en
sciences sociales a conduit l'analyse ethnographique approfondie de plusieurs
trajectoires d'élèves aux prises avec des troubles psychiques dans différents
contextes. Au-delà de la persistance des inégalités sociales inscrites au cœur
même du système scolaire français, ils montrent comment les politiques
scolaires en France depuis 2000 ont aggravé des formes de pression scolaire
d'un côté, de relégation sociale de l'autre, entraînant leur lot de malheurs
individuels pour les élèves et leurs familles, mais aussi pour les
professionnels investis dans leur métier d'enseignant, d'éducateur ou de
soignant. Ce faisant, ils proposent des pistes pour repenser le rôle de notre
école dans la transmission des connaissances et des métiers.